加载中 ...
首页 > 解决方案 > 行业软件 正文

亿学人力资源实训室方案

2019-03-25 10:57:53 来源:沈阳软件公司 作者:沈阳软件开发

实训软件

自彼得德鲁克教授提出人力资源观点以来,至今已近半个世纪,人力资源是经济社会的主要稀缺资源这一理念已普遍获得认可,也为西方一些蓬勃国家的生长履历所证实。近年来,人力资源治理作为一门课程随着工商治理硕士(MBA)一起从外洋引进,但在海内大学开设的历史较短,不外十几年的历史。随着知识经济的来临,人力资源治理学科获得越来越多的关注。现在海内大部门院校在经管类院系已先后开设了人力资源治理专业或课程。

厦门亿学软件有限公司作为专业教学软件开发商,同多家着名院校互助,使用各自在手艺和专业教学领域上的优势,互助开发而且推出了市场营销系列、旅游系列、物流系列、会计系列、外贸系列软件等数十套系列教学软件,现在已经在天下百多家高等院校乐成运行,而且取得了理想的教学效果,获得了相关院校的高度评价。可是,现在外贸公司的从业职员需要的是实操技术强的通才,即要修业生能够熟练地掌握对外营业洽谈、报价(含仓储、运输、保险等相关用度的盘算等)、签约、履约等全历程的相关知识,还必须掌握响应的运输、仓储、货物保险等相关事情岗位知识。而当前各大高校的传统教学模式下所教育的学生已不能知足这一需求,因此在一定的水平上加剧了当前需求大,就业难的尴尬局势。

针对人力资源治理专业学科的教学特点、模拟软件应用效果、应用远景以及软件平台的理论基础、手艺可行性等诸多方面的观察研究之后,厦门亿学软件有限公司开发出了亿学人力资源模拟系统软件,以促进我国人力资源治理专业的学科生长。

亿学人力资源实训室方案

一、方案设计配景

1、人力资源教学现状:

近两年中国大学人力资源学科的生长近几年很是快,天下每年本科人力资源治理的结业生是一万多人,硕士生有700多人,博士生有50人左右。而20年以前人力资源专业天下本科生只有200多人,硕士生只有十几小我私家,其时还没有博士生!人们对其的看法也从早期的轻视转化成为了众人的共识!另外用人单元的自主用人机制也在不停生长,对用人单元使用人才方面有更高的要求,没有专业造就的从业职员很难顺应事情要求。人力资源治理从业职员的市场需求在迅速攀升!但人力资源治理的从业职员更需要的不是空谈,而是在行动和实践中相识问题、发现问题、解决问题、从而再上升到知识和理论的层面。因此2000年最先泛起的许多关于人力资源先容的书籍和课本已经显然不能顺应今天人力资源的需求,因此我们推出了这套人力资源实训教学平台,力争用一种更务实的教学要领来资助先生教授人力资源、资助学生学习和掌握人力资源。

2、传统教学模式的毛病:

国际商业专业的就业偏向可以是:政府机关、科研单元、教学单元、外贸公司、物流公司、货运公司、保险公司、银行、投资公司等,其可从事的岗位也是多元化,如报关员、外销员、以及在部门金融机构从事经济治理和政策研究事情等。

●教学方式单调、死板;

●理论教学所占比重大,实务教学比重小,学生实操能力弱;

●传统手艺教学手段互动性差、临场感差,效果不强;

●实地教学方式教学成本高,学生治理风险大;

●教学历程中审核方式单一。

3、亿学提供的教学辅助方案:

针对人力资源学科教育的现状,我公司深入研究人力资源行业的特点、需求,使用我公司在虚拟现实手艺的优势,提出相识决现行人力资沈阳软件开发

<a href=http://www.hvihi.com target=_blank class=infotextkey>沈阳<a href=http://www.hvihi.com target=_blank class=infotextkey>软件开发</a></a>,<a href=http://www.hvihi.com target=_blank class=infotextkey>沈阳<a href=http://www.hvihi.com target=_blank class=infotextkey>软件公司</a></a>

源教学模式弱点的辅助教学方案。我公司的辅助教学方案(接纳亿学教学方案),可以从以下几个方面来改变现行人力资源教学模式的不足:

亿学人力资源实训室方案

●提供传神的虚拟现实教学场景,互动训练教学

----战胜单调、死板的板书式教学,寓教于乐;

●提供传神的营业流程教学、历程录制、考试评估、课件设置等方式辅助教学功效

----场景式教学,营造真实的现场情况,提高教学手艺手段,增强教学效果;

“沈阳软件公司”的新闻页面文章、图片、音频、视频等稿件均为自媒体人、第三方机构发布或转载。如稿件涉及版权等问题,请与

我们联系删除或处理,客服QQ:55506560,稿件内容仅为传递更多信息之目的,不代表本网观点,亦不代表本网站赞同

其观点或证实其内容的真实性。