区域教研成果和资源建设评比系统

教育管理

当前区域教研活动和资源建设活动越来越充分的在各个区域开展，活动成果的规范提交、评比、展示和充分共享成为教研工作和资源建设工作的重要工作安排。在教育均衡发展和新课改工作的整体要求之下，要通过教师教研活动提升教师的教学能力，在区域教师教学能力获得充分提高的同时，教育资源的均衡化配备才能够真正落到实处。 

评比系统应用促进区域教研和资源建设成果充分共享

建设区域教研成果与资源建设评比系统是在区域教研活动跨越式发展、区域信息化水平快速提升、对教师的教研活动管理面临精细化提升要求和区域资源应用平台和资源建设逐步完备的背景下展开的。通过教研活动提升教师的综合素质正是当前教研工作的重中之重，在此背景下，教研工作跨越式发展必然要对教师的活动参与进行精细化的管理和激励支持。

系统全过程支持评比活动的开展

      区域教研成果和资源建设评比系统，支持较为复杂的区域资源评比活动。活动结束之后，参与评比的资源成果可以在资源平台上进行共享。
      2.1 整体业务流程
        一、评比流程

活动阶段	文件类型	参与角色
（一）报名和作品提交阶段	1、报名和报名资格审核； 2、参赛作品提交和作品资格审核；	参赛教师  活动管理员 活动辅助管理员
（二）专家评分阶段	1、评分规则设置  2、设置评审阶段（支持预赛、复赛、决赛三阶段评审评分） 3、评审专家和晋级规则设置 4、专家异议处理	评分专家 活动管理员
（三）奖项设置与公示阶段	1、设置奖项  2、设置和发沈阳app开发布公示公告  3、发表和查看公示意见	活动管理员
（四）活动结束阶段	1、设置最终奖项	活动管理员

 二、专家评分流程

阶段	特点	晋级原则
预赛	1、作品分组； 2、专家在作品组内分组评分。	在作品组内，按照专家个人评分确定晋级作品。
复赛	1、作品分组； 2、专家在作品组内不分组评分。	在作品组内，按照专家平均评分确定晋级作品。
决赛	1、作品不分组； 2、专家不分组评分。	按照专家平均评分确定奖项设置。

      2.2具体功能

        一、评比活动发起
        具有发起课件评比活动权限的用户向系统课件评比系统管理员发布申请，申请中说明活动具体信息和该活动评审管理员；发出申请后，课件评比系统管理员指定相应的活动审核员，活动审核员进行评比活动活动的审核、拒绝、受理，结果回复申请人；审核通过后，设立活动，发出评比活动通知。

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