区域课题项目过程性管理平台

教育管理 提升课题实施效益需要精细化项目管理

通过课题项目的实施和管理引导教师的参与和研究，帮助教师教学能力的提升，也是促进区域教育均衡发展的重要手段。正由于教师参与项目、课题研究的重要意义，才使得不断提升区域项目实施和管理水平成为当前区域项目工作的重要目标。
　　区域课题项目的实施就有自身的规律和特点，主要表现在：
      • 多角色。
      • 任务复杂。
  制作软件    • 周期长。 
　　育本恒远区域课题项目过程性管理平台关注高效管理和成员在项目实施过程中的交互和帮助，通过项目成员之间的协同工作实现项目的有效进展。
 

功能完备支持区域项目课题过程化管理

系统可以支持多个单位主体承办课题项目活动，每个活动单独管理、不受影响。
      1、项目管理属性设置灵活
　　针对具体的项目活动，可以对项目的各种属性进行细节设置。可以设置的项目属性包括：项目规划、子项目、任务、成员邀请、专家、检查点、典型任务等方面。



      2、进度管理
　　系统设置的后台引擎可以跟踪统计项目成员的项目活动，包括任务完成的状况、成员的活动、专家提问交流等活动信息，其中直接反映项目进展的就是成员任务的完成情况。系统可以随时给出详细的任务进展报表，从宏观的子项目的进展状况到细节的每一名项目成员的每一个任务的完成状况，帮助管理人员随时掌握项目进展状况。
 

针对教师的任务管理与帮助

项目成员（教师）要在项目周期之内完成项目规定的具体任务，其工作成果都要上传到项目管理平台的资源管理系统之中，成果的初步判断要经过子项目管理员的审核通过，确保任务成果的质量。
　　系统提供丰富的帮助机制，支持项目成员完成相关任务。

        • 记事管理和提醒功能
        • 活动的发起和确认、提醒
        • 个人日志
        • 专家问答

        • 成果核审
　　这些支持手段的应用可以从根本上提升教师参与项目研究的质量，这些精细化的协同研究机制，是整体项目研究质量提升的保障。

结题报告的辅助生成

系统支持按照设定的结题报告格式辅助教师完成结题报告。